Contro la retorica dell’eccellenza

In questi giorni circola in rete il video di tre allieve della Normale di Pisa, Virginia Magnaghi, Valeria Spacciante e Virginia Grossi, che al momento della consegna del diploma hanno sentito il bisogno di prendere la parola per contestare apertamente la “deriva dell’eccellenza” che da alcuni anni domina il mondo accademico. Colpisce la lucidità e il coraggio del loro intervento. Chi non avesse ancora avuto occasione di ascoltarlo, lo trova qui.

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Per la lettura nelle scuole

Il Forum del libro ha lanciato un appello affinché vengano sbloccati i fondi previsti dalle Legge sul libro e la lettura n. 15/2020, approvata alla vigilia della diffusione della pandemia, e vengano adottati alcuni provvedimenti indispensabili per fare della biblioteca scolastica uno spazio di apprendimento e di lavoro laboratoriale. La situazione delle biblioteche delle scuole italiane era già molto difficile prima dell’emergenza Covid-19, ma si è ulteriormente aggravata, anche perché molte strutture — faticosamente messe in piedi negli anni passati — sono state smantellate per trasformarle in aule, a causa del fabbisogno di spazio dovuto alle norme sul distanziamento.

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L’ultima lezione

Oggi ho tenuto la mia ultima lezione del corso di questo semestre, che è stata anche l’ultima lezione in assoluto del mio servizio come docente presso la Sapienza. A ottobre, infatti, andrò in pensione, dopo trent’anni di attività didattica. Ho ripercorso l’itinerario dei miei studi e della mia produzione scientifica, che ha ruotato attorno alla funzione del libro e della biblioteca nell’accesso alla conoscenza.

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